{"id":1334,"date":"2012-05-01T18:25:20","date_gmt":"2012-05-01T17:25:20","guid":{"rendered":"http:\/\/chrs.cieq.ca\/?p=1334"},"modified":"2017-02-19T18:32:48","modified_gmt":"2017-02-19T17:32:48","slug":"louise-bienvenue-recoit-une-subvention-du-crsh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chrs-test.uqam.ca\/index.php\/2012\/05\/01\/louise-bienvenue-recoit-une-subvention-du-crsh\/","title":{"rendered":"Louise Bienvenue re\u00e7oit une subvention du CRSH"},"content":{"rendered":"

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Louise Bienvenue<\/span><\/a>, professeure au d\u00e9partement d’histoire et de sciences politiques de l’Universit\u00e9 de Sherbrooke, vient d’obtenir une subvention du Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) du Canada pour son projet intitul\u00e9 M\u00e9moire de mauvais gar\u00e7ons. Une enqu\u00eate d’histoire orale aupr\u00e8s des anciens de Boscoville (1942-1997).<\/span><\/p>\n

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Pour mener \u00e0 bien son projet, elle s’est entour\u00e9e de V\u00e9ronique Strimelle<\/span>,<\/a> professeure au d\u00e9partement de criminologie de l’Universit\u00e9 d’Ottawa, et de Steven High<\/span><\/a>, professeur au d\u00e9partement d’histoire de l’Universit\u00e9 Concordia.<\/span><\/p>\n

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R\u00e9sum\u00e9<\/b><\/a><\/span><\/p>\n

Ce projet d’histoire orale repr\u00e9sente la deuxi\u00e8me et derni\u00e8re phase d’une recherche sur l’internat de r\u00e9\u00e9ducation pour jeunes d\u00e9linquants de Boscoville (1942-1997). Il vise \u00e0 recueillir et \u00e0 analyser la m\u00e9moire des pensionnaires et des \u00e9ducateurs ayant v\u00e9cu une exp\u00e9rience r\u00e9\u00e9ducative et institutionnelle qui a jalonn\u00e9 l’histoire de la protection des mineurs. Fond\u00e9 modestement au d\u00e9but des ann\u00e9es 1940, Boscoville se transforme au milieu de la d\u00e9cennie suivante en un espace th\u00e9rapeutique moderne, appel\u00e9 \u00e0 devenir l’institution-phare du r\u00e9seau qu\u00e9b\u00e9cois de prise en charge de la d\u00e9linquance juv\u00e9nile. Le centre s’impose comme le berceau d’une nouvelle discipline universitaire et d’une nouvelle pratique professionnelle – la psycho\u00e9ducation – et jouit d’une r\u00e9putation internationale. En son sein, les sciences de la psych\u00e9 et de la p\u00e9dagogie moderne sont mobilis\u00e9es au profit du travail r\u00e9\u00e9ducatif. Sur le plan historique, cette approche th\u00e9rapeutique ax\u00e9e sur le \u00abv\u00e9cu relationnel\u00bb consacre une rupture avec l’entreprise de disciplinarisation des mineurs initi\u00e9e au milieu du 19e si\u00e8cle au sein des \u00e9coles de r\u00e9forme.<\/span><\/p>\n

T\u00e9l\u00e9chargez ici la description compl\u00e8te du projet.<\/span><\/p>\n

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